MaiA
MaiA er et faglig forum på nettet om lik tilgang til høyere utdanning for alle, med etniske minoriteter i fokus.
Les mer
MaiA nr 4 2010
Språkmangfold er tema for denne utgaven. Det handler både om språkvariasjonene i norsk språk som andrespråksbrukeren møter under utdanningen og i arbeidslivet, og om flerspråklighet. Hvordan kan lærestedet støtte studenter med et annet førstespråk enn norsk? Tilrettelegging for ulik tro og livssynsmangfold er også med. Om lærerutdanningenes arbeid med flerkulturalitet, og om hvordan internasjonalt samarbeid kan bidra til inkludering av grupper som lett faller ut av utdanningssystemet.
Les mer
MaiA nr 3 2010
Hvem skal vi lytte til? Debatten om minoriteter, muslimer, ytringsfrihet og norske verdier angår også utdanningsinstitusjonene. Hva er formålet med studieopphold i utlandet, og hvordan kan studentenes læringsutbytte overføres til institusjonen? Skolen er springbrettet til høyere utdanning. Ny forskning viser at ulikhet går på tvers, men at det er mulig å minske betydningen av sosial ulikhet gjennom god læringskultur. Fullført videregående utdanning er betydelig viktigere enn innvandrerbakgrunn. Mulig rekruttering til kunst og håndverksfag blant minoritetselever er undersøkt.
Les mer
MaiA nr 2 2010
Nye undersøkelser om utdanningsvalg kan gi nyttig kunnskap når studenter med minoritetsbakgrunn skal rekrutteres. To studenter som har valgt utradisjonelt er intervjuet. Arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning er et pedagogisk nybrottsarbeid som også rekrutterer studenter med minoritetsbakgrunn. 'Mangfold og mestring' fra Østbergutvalget kommenteres. Rapport fra Högskolan i Malmö, som har mangfold som visjon.
Les mer
MaiA nr 1 2010
Ny forskning viser hvordan frafall og fullføring varierer med kjønn og familiebakgrunn. Fra Edge Hill University i England rapporteres hvordan oppfølging og støtte til studentene gjennomføres i praksis, og konklusjoner fra mangeårig forskning om bred deltakelse i høyere utdanning formidles. Årets statistikk over minoritetsstudenter ved HiO og UiO presenteres. Intervjuer med en lærerstudent og en tidligere ingeniørstudent. Om nettsteder for minoritetsungdom, og aktuelle meldinger.
Les mer
MaiA nr 4 2009
Denne utgaven av MaiA inneholder to større oversiktsartikler om integrering gjennom utdanning og om rekruttering av minoritetsstudenter og andre underrepresenterte grupper. Et praktisk eksempel på oppsøkende virksomhet i tyrkiske miljøer i Oslo-området beskrives. Minoritetskvinner tar høy utdanning, men får de også en stabil heltidsjobb, og blir de hjemmeværende når de får barn?
Les mer
MaiA nr 3 2009
Hvilke utfordringer får profesjonsutdanningene i møte med økt kulturelt og verdimessig mangfold? Politihøgskolen satser på å rekruttere og beholde studenter med minoritetsbakgrunn. Fra en internasjonal konferanse formidles erfaring med praktisk forskningsbasert studentstøtte mot frafall, behovet for et praradigmeskifte fra selektiv normalitet til mangfold og inkludering, og om universiteter for livslang læring. Intervju med en eldre student som praktiserer livslang læring. Til slutt en spalte med ymse opplysninger om prosjekter, forskningsrapporter, konferanser med mer.
Les mer
MaiA nr 2 2009
I denne utgaven er det mye internasjonalt stoff. Om OECDs gransking av opplæringen av migranter i Norge, studenters kritikk av Bologna-prosessen og rapporter fra studiebesøk i England. Men også om et vellykket veiledningsprosjekt ved NTNU, og stipend fra næringslivet til elitestudenter med minoritetsbakgrunn.
Les mer
MaiA nr 1 2009
Et inkluderende læringsmiljø og profesjonsutøvelse drøftes. Hvorfor rekruttere minoritetsstudenter til Politihøgskolen? Lærerrollen sett med en students blikk, og Lærermeldingen vurderes med tanke på lærerrollen i det flerkulturelle samfunnet. Innsats for å skape et flerkulturelt studiemiljø ved HiO og UiO omtales, og statistikken over minoritetsstudenter ved de samme institusjonene presenteres. Aktuelle meldinger med nye rapporter, konferanser, tiltak med mer.
Les mer
MaiA nr 4 2008
Får lærere nødvendig kompetanse til å tilrettelegge opplæringen for minoritetsspråklige elever? Hvilke forskjeller skaper ulikheter i utdanningssystemet? Kjønn, etnisitet og sosial bakgrunn er viktige faktorer. Studier av ungdom fra forskjellige minoritetsmiljøer viser at de har nokså ulike oppvekstkår. Heretter skal det bli bedre samsvar mellom utdanning og arbeidsliv, i følge en stortingsmelding. SSB har innført nye begreper i statistikken om innvandrere og deres barn.
Les mer
MaiA nr 3 2008
Hva betyr internasjonalisering i praksis? Klare strategier etterlyses. Impulser fra nettverkskonferanse i Berlin. Hvordan kan utdanningsinstitusjonene bidra til god utvikling i lokalsamfunn preget av mangfold, med eksempler fra Groruddalen, England og Nederland. Nye undersøkelser om studievalg og frafall blant etniske minoriteter, og om opptakskravet i norsk. Det trengs brobygging for å hjelpe innvandrerungdom gjennom utdanningssystemet. Rapporter om arbeidsmarkedet for minoriteter viser mindre uttelling av utdanning, også for dem som er oppvokst her.
Les mer
MaiA nr 2 2008
Undersøkelser om ungdom gir et nyttig utgangspunkt for rekrutteringsarbeid, så vi presenterer nye funn. Skaper globalisering og en ny sosialpolitisk virkelighet nye utfordringer for lærerutdanningen? Førskolelærerutdanningen i Oslo forflyttes til arbeidsplassen for å nå nye målgrupper. Studentmentorer brukes som støtte for medstudenter, og i rekrutterings- og erfaringsarbeid. Det forskes på skriveopplæring for studenter i England. Kvotering av minoritetsstudenter settes inn i en sammenheng, og til slutt den faste spalten med aktuelle meldinger.
Les mer
MaiA nr 1 2008
Hvordan kan vi bygge broer til videre utdanning for nykommerne til landet? Sammenhengen mellom levekår, lavinntekt og utdanning, og en kommentar til handlingsplaner for inkludering. Stjernøutvalgets utredning sett fra minoritetenes ståsted. Årets statistikk viser økning av minoritetsstudenter ved HiO. Aktuelle meldinger.
Les mer
MaiA nr 4 2007
Aston University ønsker å satse på mangfold, og har valgt strategier og en organisering som forplikter hele institusjonen til å utvikle et inkluderende studiemiljø. Et flerkulturelt studiemiljø stiller krav til en flerkulturell praksis. De dyktige minoritetsstudentene framheves. Rasisme og diskriminering settes på dagsorden. Rapport om MiFA-prosjektet ved Universitetet i Oslo.
Les mer
MaiA nr 3 2007
Et flerkulturelt studiemiljø er hovedtema i denne utgaven. 'Inkluderende' er et begrep som brukes både om pensum, om læringsmiljø og om støtte som ivaretar ulike behov hos studentene. Hensynet til religiøst liv blant studenter og ansatte bør inngå i et felleskulturelt læringsmiljø. Arizona State University går nye veier for å sette en ny standard tilpasset dagens virkelighet med bred rekruttering, lokal forankring og et globalt perspektiv.
Les mer
MaiA nr 2 2007
Rollemodeller i synlige og eksponerte yrker er tema for flere artikler: om lærere, politi og yrker i media og på scenen. Kunnskapsministeren vil satse mer på rekruttering av minoritetsstudenter, men hvordan? Vi følger også opp den 'sosiale dimensjonen' i Bologna-prosessen, og fortsetter rapporteringen om oppsøkende virksomhet i tyrkiske miljøer.
Les mer
MaiA nr 1 2007
Politikk for å oppnå sosial utjevning i høyere utdanning etterlyses. Vi har noen forslag. Hvordan kan forskjeller i studietilbøyelighet forklares? Flerkulturell kompetanse fra teori til praksis. Rekrutteringsarbeid i tyrkiske miljøer. Oversikt over forskning som gir handlingskompetanse, og aktuelle meldinger.
Les mer
MaiA nr 4 2006
Bruk av niqab blant studenter er et tema i denne utgaven. Sammenhengen mellom internasjonalt og flerkulturelt drøftes. Ellers omtales rapporter fra OECD og om deltakelse i høyere utdanning fra SSB, en konferanse om flerkulturelt perspektiv i politiutdanningen, og om minoritetsungdom i media.
Les mer
MaiA nr 3 2006
Utdanningsinstitusjonene har et sosialt ansvar. Hva betyr det, og hva gjør de med det? Vi bringer argumenter fra en internasjonal konferanse om dette tema. - Førskolelærerutdanningen går foran med et godt eksempel. - Refleksjoner rundt spørsmålet: 'Hvor er du fra?' - Hvilke hindringer møter minoritetselever? - Overgangen til arbeid.
Les mer
MaiA nr 2 2006
Åpent brev til det nyopprettede utdanningsutvalget ledet av Steinar Stjernø. Rapport fra Trinity College i Dublin, som har en strategi og et program for underrepresenterte grupper vi kan lære mye av. En grundig artikkel om multikulturell veiledning vil være interessant for alle som driver med veiledning. Flere forskningsrapporter og statistiske analyser omtales.
Les mer
MaiA nr 1 2006
Nye statlige tiltak for integrering og mangfold iverksettes. Det gjelder IMDI og nytt likestillings- og diskrimineringsombud, leksehjelp og nye stortingsmeldinger for å oppnå sosial utjevning og likeverdig deltakelse i utdanning. Rapporter fra forskere tar pulsen på utviklingen. Denne utgaven av MaiA rapporterer og peker på utfordringer.
Les mer
MaiA nr 4 2005
Begreper gir viktige føringer. I dette nummeret drøftes "etnisitet". FoU-arbeidet står overfor nye utfordringer. Forskerne følger minoritetsungdom gjennom utdanningsløpet for oss, men vi vet ikke hvordan det går videre når de har begynt i høyere utdanning. Studier av frafall og sosial bakgrunn presenteres, og noen nye prosjekter.
Les mer
MaiA nr 3 2005
Flere tema er tatt opp i dette nummeret: mer om begrepet "flerkulturell", om nye stemmer i mediene, omtale av undersøkelser fra norsk og britisk forskning. Glimt fra Högskolan i Malmö som foregangsinstitusjon. Meldinger med nettsider til prosjekter, konferanser, nye studietilbud.
Les mer
MaiA nr 2 2005
Den sosiale dimensjonen i Bologna-prosessen og kommunikasjonsutfordringer overfor studenter med utenlandsk bakgrunn. Kvalifiseres studentene til arbeid med brukere med minoritetsbakgrunn? Hvilke tiltak har utdanningsinstitusjonene for å håndtere etnisk diskriminering? Dette er spørsmål som diskuteres i denne utgaven.
Les mer
MaiA nr 1 2005
I denne utgaven av MaiA-nytt er temaet Flerkulturell kompetanse. Det finnes ikke noe enkelt svar på hva dette innebærer i utdanningssammenheng. Her er noen innspill som kanskje kan bidra til en diskusjon.
Les mer
MaiA nr 2 2004
En ny Stortingsmelding om mangfold gjennom inkludering og deltakelse er utgangspunktet for dette nummeret av MaiA. Den gir ikke svar på hvordan mangfold skal ivaretas i høyere utdanning. Det er et tema vi forsøker å belyse i MaiA-nytt.
Les mer
MaiA nr 1 2004
Publisert første gang til åpningskonferansen for NAFO 14.-15. september 2004. Les om blant annet: Likeverdig utdanning i praksis, rekruttering av minoritetsstudenter og minoritetsprosjekter.
Les mer
Litteratur om minoriteter og utdanning
Kontakt MaiA - Mangfold i Akademia